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KI-Kompass
Eine Orientierungshilfe für den verantwortungsvollen Umgang mit Künstlicher Intelligenz im Schulalltag — für Lehrkräfte, Schulleitungen und das gesamte pädagogische Team.
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KI-Kompass – Die Plattform
Der KI-Kompass ist die nationale Referenzplattform für KI im Bildungswesen Luxemburgs. Sie bündelt Richtlinien, zugelassene Tools und Weiterbildungsangebote an einem Ort — übersichtlich und praxisnah.
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Direkt zur Plattform
Die Plattform richtet sich an alle Akteure des luxemburgischen Bildungssystems und wird regelmäßig aktualisiert.
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Nationale KI-Richtlinien · Bereich 1
Was bietet der KI-Kompass?
Der KI-Kompass strukturiert das nationale KI-Angebot für Schulen in drei klar abgegrenzten Bereichen — von rechtlichen Grundlagen bis hin zu konkreten Weiterbildungsangeboten.
1 · Nationale KI-Richtlinien
Rechtliche, ethische und pädagogische Leitplanken für den Schulalltag
2 · Offizielle KI-Plattformen
Zugelassene und empfohlene Tools für den schulischen Einsatz
3 · Fortbildungen
Weiterbildungsangebote für Lehrkräfte und Schulpersonal
Nationale KI-Richtlinien · 1
Die nationale KI-Strategie für Schulen
Die nationale Strategie zeigt auf, wie Künstliche Intelligenz verantwortungsvoll, transparent und pädagogisch sinnvoll in Schule und Unterricht genutzt werden kann. Sie legt erste rechtliche, ethische und pädagogische Leitplanken fest, die Lehrkräften und Schulleitungen im Alltag Orientierung und Sicherheit geben.

Die Richtlinien gelten für alle Schulformen und Jahrgangsstufen — von der Grundschule bis zur gymnasialen Oberstufe.
Nationale KI-Richtlinien · 1
KI-Nutzung nach Schulstufe
Die Richtlinien unterscheiden klar zwischen den Schulstufen und legen fest, welche Art von KI-Nutzung jeweils angemessen und erlaubt ist.
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EF C1–3
Lernen ohne KI
Keine aktive Nutzung durch Schülerinnen und Schüler. Fokus auf eigenständiges Denken und grundlegende Kompetenzen.
2
ES 7ème–5ème
Lernen über KI
Verstehen, was KI ist: wie Antworten entstehen, wie sie funktioniert, wo ihre Grenzen und Bias liegen. Anschauliche, begleitete Anwendung — z.B. Vergleich einer KI-Antwort mit manueller Suche.
3
ES 4ème–1ère
Lernen mit KI
Selbstständiges und verantwortungsbewusstes Arbeiten. Ab 16 Jahren, ausschließlich mit zugelassenen Schulkonten!
Nationale KI-Richtlinien · 1
Nutzungsstufen in der Sekundarschule
Innerhalb der Sekundarschule unterscheidet die nationale Strategie zwei aufeinander aufbauende Kompetenzstufen für den KI-Einsatz.
ES I · Geführte Nutzung
KI zum Organisieren, Zusammenfassen und Generieren von Ideen — stets begleitet von einer kritischen Diskussion über die Korrektheit und Grenzen der Ergebnisse. Die Lehrkraft bleibt dabei die zentrale Bezugsperson.
ES II · Autonome Nutzung
Zunehmend selbstständige und verantwortungsbewusste Nutzung (ab 16 Jahren): Integration in kreative Projekte, Forschungsarbeiten und gemeinsame Konstruktionsprozesse — stets mit Transparenz und persönlicher Verantwortung.
Nationale KI-Richtlinien · 1
Lernziele im Überblick
Die drei Lernmodi — ohne, über und mit KI — verfolgen jeweils klar definierte Kompetenzziele, die aufeinander aufbauen und sich über die gesamte Schulzeit erstrecken.
Lernen ohne KI
  • Selbstständigkeit, Medienanalyse & logisches Denken
  • Fähigkeit, Aufgaben ohne KI zu bewältigen
  • Wertschätzung persönlicher Anstrengung
Lernen über KI
  • Funktionsweise von KI (Algorithmen, Machine Learning…)
  • Gesellschaftliche Auswirkungen auf Demokratie, Arbeit & Umwelt
  • Kritisches Verständnis von KI-Modellen
Lernen mit KI · ES I & II
  • Geführte Nutzung zum Zusammenfassen und Generieren von Ideen
  • Integration von KI in kreative Projekte
  • Transparente & autonome Nutzung mit Verantwortung
Nationale KI-Richtlinien · 1
Allgemeine Grundsätze
Zwei Grundprinzipien bilden das Fundament des nationalen Rahmens für den KI-Einsatz im Unterricht — unabhängig von Schulstufe oder Fach.
a · Transparenz
Jede Verwendung eines KI-Tools muss ausdrücklich erwähnt und dokumentiert werden — sei es in Hausarbeiten, Projekten oder anderen Aufgaben. Transparenz ist keine Option, sondern eine Pflicht.
b · Anerkennung der Eigenleistung
Die persönliche Leistung der Lernenden muss in jeder Arbeit erkennbar bleiben. KI kann unterstützen, darf aber niemals die eigene Denkleistung ersetzen. Die intellektuelle Handschrift der Schülerin bzw. des Schülers muss sichtbar sein.
Nationale KI-Richtlinien · 1
Praktische Richtlinien für den Unterricht
Diese konkreten Handlungsempfehlungen helfen Lehrkräften, den KI-Einsatz im Unterricht klar zu strukturieren und nachvollziehbar zu gestalten.
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Erlaubnis ist Voraussetzung
KI-Nutzung ist nur zulässig, wenn die Lehrkraft dies ausdrücklich erlaubt und im Aufgabentext klar angibt — einschließlich Umfang und Zweck (z.B. Planung, Textverbesserung, Grafiken).
2
Dokumentationspflicht für SuS
Schülerinnen und Schüler müssen die genutzten Tools, den Zweck und ihre Prompts schriftlich festhalten und der Arbeit beifügen.
3
Prozessorientierte Formate bevorzugen
Lehrkräfte sollen Formate wählen, die Prozess und Nachvollziehbarkeit in den Vordergrund stellen — z.B. Portfolios, mündliche Präsentationen oder Prüfungen ohne KI-Zugang.
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Verbote & Konsequenzen
Der nationale Rahmen legt klare Grenzen fest. Diese Regeln gelten verbindlich für alle Schülerinnen und Schüler sowie für alle Lehr- und Prüfungsformate.
Keine KI bei Prüfungen
Der Einsatz von KI ist in allen formellen Prüfungen und Examen streng verboten — ohne Ausnahme.
KI bei Hausarbeiten: nur mit Offenlegung
Nutzung ist nur erlaubt, wenn sie ausdrücklich offengelegt und schriftlich reflektiert wird. Verschleierung oder Plagiate gelten als Täuschung und führen zu Konsequenzen.
Bewertung bleibt menschlich
Ausschließlich Lehrkräfte dürfen Schülerleistungen beurteilen. KI-generierte Bewertungen oder Rückmeldungen dürfen keine Grundlage für Noten oder Zeugnisse sein.
Nationale KI-Richtlinien · 1
KI-Plagiate erkennen & damit umgehen
KI-Detektoren sind technisch unzuverlässig und kein rechtlich anerkannter Beweis für Plagiat. Disziplinarmaßnahmen dürfen nicht allein auf solchen Tools basieren. Stattdessen empfiehlt die nationale Strategie pädagogische Prüfmethoden:
Vergleich mit früheren Arbeiten
Stilistische Konsistenz und Entwicklung über Zeit als Indikator für Eigenleistung nutzen.
Analyse des Schreibstils
Ungewöhnliche Formulierungen, Inkonsistenzen oder fehlendes Vorwissen als Hinweise werten.
Mündliche Überprüfung & Gespräch
Quiz, Präsentationen oder ein offenes Gespräch mit Lernenden (und ggf. Eltern) bei Unsicherheiten bevorzugen.
Nationale KI-Richtlinien · 1
Datenschutz & Urheberrecht
Der Umgang mit persönlichen Daten und geschützten Inhalten im Zusammenhang mit KI-Tools erfordert besondere Sorgfalt. Diese Regeln sind verbindlich für Lehrkräfte und Lernende gleichermaßen.
Keine persönlichen Daten
Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte dürfen keine persönlichen Informationen in KI-Tools eingeben. Keine privaten Konten für schulische Nutzung!
Urheberrecht beachten
Keine urheberrechtlich geschützten Dokumente — Lehrbücher, kostenpflichtige Plattformen oder Werke von Kolleginnen und Kollegen — in KI-Systeme eingeben.
Keine Pflicht zu privaten Konten
Schülerinnen und Schüler dürfen nicht aufgefordert werden, persönliche Konten bei KI-Diensten zu erstellen. Nur zugelassene Schulkonten sind erlaubt.
Nationale KI-Richtlinien · 1
Fazit: Verantwortung bleibt beim Menschen
KI ist ein Werkzeug — kein Ersatz für Pädagogik, Urteilsvermögen oder menschliche Beziehung. Die nationale Strategie stellt klar, wer am Ende die Verantwortung trägt.
a · Lehrkräfte
Lehrkräfte bleiben vollumfänglich verantwortlich für Korrektur, Bewertung und die pädagogische Begleitung ihrer Schülerinnen und Schüler — unabhängig vom Einsatz von KI.
b · Schülerinnen und Schüler
Schülerinnen und Schüler bleiben verantwortlich für die Authentizität und die persönliche Anstrengung, die in ihre Arbeiten eingeflossen ist. KI befreit nicht von dieser Verantwortung.
Nationale KI-Richtlinien · 1
Die 9 Kernprinzipien auf einen Blick
Diese neun Prinzipien bilden das Rückgrat der nationalen KI-Richtlinien und gelten für alle Beteiligten im Schulbetrieb.
1
Transparenz
Jede KI-Nutzung muss klar angegeben werden
2
Eigenleistung
Persönliche Arbeit der SuS muss erkennbar bleiben
3
Erlaubnis
KI nur einsetzen, wenn von der Lehrkraft ausdrücklich erlaubt
4
Dokumentation
Verwendete Tools, Zwecke und Prompts schriftlich festhalten
5
Keine KI bei Prüfungen
In Tests und Examen ist KI-Nutzung streng verboten
6
Ehrlichkeit
Verschweigen der Nutzung gilt als Betrug
7
Menschliche Bewertung
Nur Lehrkräfte dürfen Leistungen bewerten
8
Datenschutz
Keine privaten oder geschützten Werke in KI-Tools eingeben
9
Pädagogischer Umgang
Bei Plagiatverdacht zählt das Gespräch, nicht der KI-Detektor
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Bleiben Sie verbunden
Alle Materialien, Richtlinien und aktuellen Informationen rund um den KI-Kompass finden Sie jederzeit auf der AI4U-Plattform. Wir freuen uns auf den weiteren Austausch mit Ihnen!
AI4U-Website
aiforyou.lu
Vielen Dank!
Diese Präsentation wurde im Rahmen des lmrl projet d'établissement erarbeitet. Gemeinsam gestalten wir einen verantwortungsvollen und zukunftsorientierten Umgang mit Künstlicher Intelligenz an unserer Schule.